Juhan porinat

Pohdintaa

Yhteisöllistä oppimista (collaborative learning) ja yhteistoiminnallista oppimista (co-operative learning) tutkiessa huomaa miten artikkeleiden iällä on merkitystä. Vanhoja artikkeita lukiessa yhteistoiminnallinen oppiminen vaikuttaa hyvinkin paljon samalta käsitteeltä kuin yhteisöllinen oppiminen.

Yhteisöllisessä oppimisessa kaikilla ryhmän jäsenillä on osittain päällekkäinen asiantuntijuus. Ryhmän jäsenillä on selkeä tavoite ja siinä pyritään jakamaan merkityksiä sekä rakennetaan yhteistä ymmärrystä aktiivisessa vuorovaikutuksessa toisten jäsenten kanssa (Dillenbourg P, 1999). Näin ryhmässä on pakko ulkoistaa omia ajatuksia ja pohtia miten toiset ihmiset käsittävät asioiden merkityksiä. Kriittinen ja rakentava suhtautuminen toisten ajatuksiin edesauttaa toimivaa ryhmäytymistä.

Yhteistoimminallisessa oppimisessa Sahbergin ja Leppilammen (Sahlberg, P. & Leppilampi, A. 1994) mukaan kysymys on yhdessä opiskelusta, jossa on jokin jaettu tavoite. Jokaisella on oma asiantuntijuus ja siinä otetaan vastuuta toisten oppimisesta. Painotetaan yhdessä oppimisen, jakamisen ja toisten auttamisen kulttuuria.

Pohdintaa: Onko nyt niin, että aluksi ryhmän toiminta on helposti yhteistoiminnallista ja kokemuksen kautta se muuttuu yhteisölliseksii? Aluksi opiskellessa pienryhmissä on selkeämmät säännöt ja vaaditaan paljon tukea. Sovitaan hyvinkin selkeästi kuka hoitaa minkäkin osuuden. Kokemuksen kautta tulevat yhteisölliset piirteet ja aletaan ottamaan vastuuta omasta ja ryhmän toiminnasta. Jaetaan omaa asiantuntijuutta ja kriittisesti sekä rakentavasti uskalletaan ottaa kantaa ryhmässä esillä oleviin asioihin.

Lähteet

Gillies, R., Ashman, A. (2000). "The effects of co-operative learning on students with learning difficulties in the lower elementary school." The Journal of Special Education, Volume 34, 19-27.

Sahlberg, P. & Leppilampi, A. 1994. Yksinään vai yhteisvoimin? Yhdessä oppimisen mahdollisuuksia etsimässä. Helsinki: Yliopistopaino.

Tolmie, A. Foot,H. Thomson, J. Sarvary, P. Morrison, S. Whelan, K. 2003. Co-operative Learning. Educational Leadership 58 (1) p. 24-27

Dillenbourg, P. 1999. Introduction: What do you mean by collaborative learning? Teoksessa P. Dillenbourg (toim.) Collaborative learning: Cognitive and computational approaches. Elsevier Science: Pergamon, 1-19.

Karlsson, L.& Riihelä, M. 1993. Ajattelu alkaa ihmetyksestä: Ryhmätyöstä yhteistoiminnalliseen oppimiseen. Helsinki: Painatuskeskus Oy.

Gillies, R., Ashman, A. (2000). "The effects of co-operative learning on students with learning difficulties in the lower elementary school." The Journal of Special Education, Volume 34, 19-27.

Tolmie, A. Foot,H. Thomson, J. Sarvary, P. Morrison, S. Whelan, K. 2003. Co-operative Learning. Educational Leadership 58 (1) p. 24-27