Miten VÄTYS-ryhmän yhteisöllistä oppimista voisi parantaa?
Sisältöalue
PBL 3 työskentelytavat/ohjeet
Lähteet ja oma tiivistelmä valmiina ensi perjantaina (21.10). Lähteet tälle sivulle, samalla tavalla kuten viimeksi. Tuotos puretaan seuraavalla lähitapaamiselle 3.11. Lähitapaamisen aikana ryhmä työstää yhdessä joko paperille tai tietokoneelle tuotoksen, jonka sihteeri kirjoittaa puhtaaksi ja linkittää wikiin perjantaihin 11.11 mennessä.
Tiivistelmien aiheet, jotka jaettiin ideariihen pohjalta:
- Yhteisöllisen oppimisen määrittely ja reflektointi -> Päivi ja Susanna
- Yhteistoiminnallisuuden määrittely -> Juha
- Ryhmädynamiikasta ja itse prosessista kirjoittavat Asta ja Kari
- Johtopäätökset/mitä opimme -> Elina
LÄHTEET
Juhan lähteet
Gillies, R., Ashman, A. (2000). "The effects of co-operative learning on students with learning difficulties in the lower elementary school." The Journal of Special Education, Volume 34, 19-27.
Sahlberg, P. & Leppilampi, A. 1994. Yksinään vai yhteisvoimin? Yhdessä oppimisen mahdollisuuksia etsimässä. Helsinki: Yliopistopaino.
Tolmie, A. Foot,H. Thomson, J. Sarvary, P. Morrison, S. Whelan, K. 2003. Co-operative Learning. Educational Leadership 58 (1) p. 24-27
Dillenbourg, P. 1999. Introduction: What do you mean by collaborative learning? Teoksessa P. Dillenbourg (toim.) Collaborative learning: Cognitive and computational approaches. Elsevier Science: Pergamon, 1-19.
Karlsson, L.& Riihelä, M. 1993. Ajattelu alkaa ihmetyksestä: Ryhmätyöstä yhteistoiminnalliseen oppimiseen. Helsinki: Painatuskeskus Oy.
Gillies, R., Ashman, A. (2000). "The effects of co-operative learning on students with learning difficulties in the lower elementary school." The Journal of Special Education, Volume 34, 19-27.
Tolmie, A. Foot,H. Thomson, J. Sarvary, P. Morrison, S. Whelan, K. 2003. Co-operative Learning. Educational Leadership 58 (1) p. 24-27
Päivi lähteet:
Arvaja, M. & Mäkitalo-Siegl, K. 2006. Yhteisöllisen oppimisen kognitiiviset, sosiaaliset ja kontekstuaaliset tekijät: verkkovuorovaikutuksen näkökulma. Teoksessa Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö.
Dillenbourg, P. 1999. What do you mean by collaborative learning?
Pöysä, J., Hurme, T-R., Launonen, A., Hämäläinen, T., Järvelä, S. & Häkkinen, P. 2007. Millaista on laadukas yhteisöllinen oppiminen verkossa?
Osallistujalähtöinen näkökulma yhteisöllisen oppimisen ja toiminnan käytänteisiin Suomen virtuaaliyliopiston tieteenalaverkostojen verkkokursseilla
Vuopala, E. 2010 Yhteisöllistä oppimista edistävät ja vaikeuttavat tekijät verkkokurssilla. Teoksessa: Tuovi 8: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2010- konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit.
Astan lähteet:
Cassidy, K. (2007). Tuckman revisited: Proposing a new model of group development for practitioners. Journal of Experiential Education, 29(3), 413-417.
Dillenbourg, P. (1999). Introduction: What do you mean by collaborative learning? Teoksessa P. Dillenbourg (toim.) Collaborative learning: Cognitive and computational approaches. Elsevier Science: Pergamon, 1-19.
Green, R. (2004). Stages of Group Development. Teoksessa Gookin, J. & Leach, S. (toim.) Leadership. Educator Notebook. A Toolbox for Leadership Educators. National Outdoor Leadership School. 21.
Hämäläinen, R. & Arvaja, M. (2009). Scripted collaboration and group-based variations in a higher-education CSCL contet. Scandinavian Journal of Educational Research, 53(1), 1-16.
Järvenoja, H., & Järvelä, S. (2009). Emotion control in collaborative learning situations: Do students regulate emotions evoked by social challenges? British Journal of Educational Psychology, 79(3), 463-481.
Kähäri, K., Väisänen, A-M., Laurinen, L. & Marttunen, M. (2011). Opiskelijoiden vuorovaikutuksen tukeminen verkko-oppimisympäristössä. Kasvatus, 42(4), 337-350.
Lei, S. A., Kuestermeyer, B. N., & Westmeyer, K. A. (2010). Group composition affecting student interaction and achievement: Instructors' perspectives. Journal of Instructional Psychology, 37(4), 317-325.
Elinan lähteet:
Arvaja, M. & Mäkitalo-Siegel, K. (2006). Yhteisöllisen oppimisen kognitiiviset, sosiaaliset ja kontekstuaaliset tekijät: verkkovuorovaikutuksen näkökulma. Teoksessa S. Järvelä, P. Häkkinen & E. Lehtinen (Toim.) Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. Porvoo: WSOY. s. 125-146
Häkkinen, P. & Arvaja, M. (1999.) Kollaboratiivinen oppiminen teknologiaympäristöissä. Teoksessa A. Eteläpelto & P. Tynjälä (Toim.) Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. Juva: WSOY. s. 206-221.
Mercer, N. (2000). (Ed). Words and minds. London: Routledge.
Veermans, M. & Tapola, A. (2006). Motivaatio ja kiinnostuneisuus. Teoksessa S. Järvelä, P. Häkkinen & E. Lehtinen (Toim.) Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. Porvoo: WSOY. s. 65-84.
Karin lähteet
Cecez-Kecmanovic, D.&Webb, C.: (2000): Towards a Communicativa Model of Collaborative Web-mediated Learning. Australian Journal of Educational Technology 2000, 16(1), 73 - 85.
Dillenbourg, P. (1999). What Do You Mean by Collaborative Learning?. In Dillenbourg, P. (Ed) Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches. (pp 1 19): Oxford. Elsevier
Engeström, Y. (2002). Kehittävä työntutkimus. Perusteita, tuloksia ja haasteita. Edita Prima Oy. Helsinki.
Gokhale, A.A. (1995). Collaborative Learning Enhances Critical Thinking. Journal of Technology Ecucation Vol. 7. No 1, Fall 1995. 22 30.
Himanen, P. (2010). Kukoistuksen käsikirjoitus. Ws Bookwell Oy. Juva.
Mcloughlin, C., & Lee, M.J.W. (2007). Social software and participatory learning: Pedagogical choises with technology affordances in the Web 2.0 era. In R.J. Atkinson, C. McBeath, S.K.A.Soong, & C.Cheers (Eds.), Current,2, (pp.664-675). Ascilite Singapore 2007.
Pihlaja, J. (2005). Learning in and for Production. An Activity-Theoretical Study of the Historical Development of Distributed Systems of Generalizing. University of Helsinki, Faculty of Behavioural Sciences, Department of Education.
Yamazumi, K. (2009): Expansive Agency in Multi-Activity Collaboration. In Sannino, A., Daniels, H., Gutiérrez, K.D. (Eds.), Learning and Expanding with Activity Theory. University Press. Cambridge.