Visio: koulu vuonna 2025

Yhteisöllisyys kokoavana teemana

Rakenteet

Koulussa säilyy luokat ja oppiaineet. Kuitenkin oppiaineiden välisillä yhteistyöprojekteilla on keskeinen merkitys.

Tänne voisi kyllä liittää joitakin poikkeavia suuntauksia, kuten esim. JOPO. Olisiko mallista mainstreamiksi?

Tilat:

Samoissa tiloissa saattaa olla muitakin toimijoita, esim. kirjasto, nuorisotoimi, illalla eri harrastuksia. Tiloissa korostuu sosiaalinen vuorovaikutus,  muunneltavuus, ja mahdollisuus pienryhmätyöskentelyyn. Opettajilla ja muulla henkilökunnalla on yhteinen kahvihuone. Arkaluontoisista asioista voi keskustella erillisissä neuvotteluhuoneissa. Ainakin yksi tällainen lasiseinällä eristettynä kahvihuoneesta.

Tekniikka ja välineet

Jokaisessa luokassa on mahdollisuus käyttää tietotekniikkaa, esim. kannettavat tietokoneet vaunuissa. Vaikka tekniikan avulla pystyttäisiin tukemaan sekä yksilöllistä etenemistä, että yhteisöllistä oppimista, tätä tehdään suhteellisen vähän.Opettajat kaipaavat sen lisäksi, että laitteita ja härveleitä ostetaan enemmän koulutusta ja tukea niiden pedagogiseen käyttöön.

Oppilaat:

Oppilaat työskentevät runsaasti pienissä ryhmissä yhteisöllisesti. Oppilaan itsesäätely- ja ryhmätyötaitoja tuetaan. Ilmapiiri hyväksyy myös epäonnistumisen. Prosessi on lopputulosta keskeisemmässä roolissa.

Timo: miten mielestäsi erityisopetus tulisi tehdä?

Opettajat

Opettajien osalta voisi tarkastella niitä asioita, mitä syksyllä oli oppivasta työyhteisöstä. Opettajat tekevät keskenän yhteistyötä. Opettajat ovat mukana erilaisissa verkostoista. Opettajilla hyvät mahdollisuudet vaikuttaa työhönsä ja kehittyä ammatillisesti.

Yhteisöllisyys on laajenevia, päällekkäisiä kehiä: saman koulun opettajat, muu henkilökunta, paikkakunnalla muut opettajat, valtakunnallisesti  verkostoituminen, yhteydet ulkomaihin.

Johto

Monta toimijaa, tarvitaan selkeät säännöt. Visioon voisi laittaa osuuden, mitä asioita edelleen koetaan hankalaksi. Ainakin tämä olisi sellainen.